知識とは、特定の事柄についての情報や内容を知ることであり、それは学習や実験などから得られ、共有可能な事実の集まりです。
知恵は物事の理を判断し、適切に処理する能力です。知識や経験を適切な状況で活用する力であり、知恵は高い価値があると言われています。しかし、知識のない知恵は役に立たず、必要な知識を得るには情報を選び抜く知恵が必要です。そのため、どちらがより価値があるかは一概に言えません。
知性は物事を知り、考え、判断する能力であり、人間の知的な機能を含みます。比較や抽象化、概念化、判断、推理などの機能によって、感覚的な情報を認識する精神的な能力です。
知恵は情報を選んで判断する一方で、知性は情報の中から本質を見抜き、機転を利かせた判断を可能にします。知恵は判断を行う際に必要であり、知性は人々を納得させるような判断をするために必要です。
知識とは？
知識（ちしき）とは、認識によって得られた成果や、人間や物事についての考え、技能に関する概念である。
この言葉は、希: ἐπιστήμη（epistēmē）、羅: scientia、仏: connaissance、独: Wissen、英: knowledge など多くの言語で表されている。
認識とはほぼ同義の言葉であるが、認識は主に哲学の用語であり、知識は認識によって得られた「成果」を指す。
一方、認識は成果だけでなく、対象を理解するための「作用」も含む概念である。
英語の knowledge は、専門的な技能や特定の理論的・実用的理解、一般的に知られている情報や事実、経験や情報から得られた認識や知悉などを指す。
歴史的には、知識についての考え方は宗教的な観点からもさまざまであり、プラトンによる「正当化された真なる信念」という定義から始まり、様々な哲学的な考察が行われてきた。
また、フランシス・ベーコンによる知識獲得の方法の考察は、近代科学の成立に大きな影響を与えた。
今日でも、「知識についての唯一の定義」は存在せず、学問領域ごとに異なる理論が存在し、相互に対立する考え方も見受けられる。
知識をわかりやすく簡単に意訳すると？
知識とはたくさんの情報や考え技能のことです。
例えば、お母さんがパンを焼く方法や、恐竜の名前を知っていることも知識です。
これは、認識とも関係があるんだ。認識っていうのは、物事を理解することや気づくことです。
例えば、お友達の表情から彼らがうれしいのか悲しいのかを知るのも認識なんだ。
英語で言うと、knowledgeって言葉があるんだけど、これはすごくたくさんのことを指します。
例えば、勉強で習ったことや、本で読んだこと、自分で経験したことなどなど。
知識を持っていることは、すごく大事なんだ。例えば、新しいゲームを始めるときにルールを知っていると、上手に楽しめるし、宿題をするときに知識があると、問題を解くのが早くなります。
でもね、知識って一つの「答え」があるわけではないです。
みんながそれぞれ異なることを知っていて、学ぶことや考えることがとっても楽しい事になります。
だから、自分の興味や好奇心に合わせて、いろんな知識を手に入れていきましょう。
知識と哲学の歴史
古代の哲学者プラトンは、彼の著書『テアイテトス』で、「知識」に焦点を当て、ソクラテスとテアイテトスがその定義について議論しています。
この中で、知識を「感覚」「真なる思いなし」「真なる思いなしに言論を加えたもの」とする3つのアイデアが出され、しかし、これらはどれもが知識ではないと否定されます。
アリストテレスもまた、自身の著書『ニコマコス倫理学』で知識を「ソフィア」（希: Σοφια）と「フロネシス」（希: φρόνησις）の2つに分けています。
その後も、知識の定義に関しては、哲学者たちが認識論と呼ばれる分野で現代に至るまで論争を続けています。
現代英米の分析哲学では、プラトンの記述を考慮し、「知識とは正当化された真なる信念である」という古典的な定義が使われています。
これは、「客観的知識」と「主観的信念」の2つに分け、認知者Aが「Xである」という知識を持つためには、Aが「Xである」と信じていて、その信念が正当化され、かつ「Xである」が真である必要がある、という考え方です。
しかし、この分析には問題があり、1950年代にはゲティアによって強力な反例（ゲティア問題）が提出されました。
これにより、知識の定義に対して新たなアプローチが模索され、哲学者たちは様々な形で知識の定義を改めようとしています。
一方で、ウィトゲンシュタインは、ムーアのパラドックスを進化させ、「彼はそれを信じているが、それは真ではない」と言えるが「彼はそれを知っているが、それは真ではない」とは言えないと述べました。
彼は、「知識」は話者の精神状態ではなく、話者の従事している活動に関連するものであり、自然言語の使用方法に焦点を当てることで、知識の定義の難しさを避けようとしました。
知識と科学の関連を紹介
認識論は、知識とその取得について考える分野であり、フランシス・ベーコンはその進展に大きな影響を与えました。
ベーコンは帰納的方法論を確立し、これが現代の科学的研究の基盤となりました。ベーコンの言葉「知識は力なり」は広く知られています。
scientia（ラテン語で知識を指す言葉）は元々単に「知識」という意味でしたが、科学的な方法論の発展により、我々の知識に対する理解に寄与しました。
科学的方法は観測や実験に基づき、データを収集し、仮説を立てて検証するプロセスとされ、科学は計算された実験から得られた事実に基づいて推論するための論理的な思考法と考えられています。
そして、科学や科学的知識の性質は哲学の主題ともなっています（科学哲学）。
科学の進展とともに、生物学や心理学からは新しい知識の考え方が生まれました。ジャン・ピアジェの発生的認識論などがその一例です。
従来、西洋では知識は主に成人が持つものと見なされていましたが、最近までにおいては「コプト文化の持つ知識」など、社会全体が知識を有する考え方も広まっています。
また、西洋では無意識の知識を体系的に扱うことはほとんど行われていませんでしたが、それが行われるようになったのはフロイトが手法を一般化した後でした。
上記のような知識以外の存在として、生物学の領域では「免疫系」と「遺伝コードのDNA」が挙げられます。
これらは生体システムが持つ知識とも言えますが、このような拡張された概念のためには「知識」の新しい定義が必要とされています。システムが知識を持つためには、動的で自己組織的であること、外界に関する表現や扱い方が含まれていること、そして情報に迅速にアクセスする手段があることが必要です。
知恵とは何か
言葉には「知恵」と「知識」という重要な概念がありますが、どちらも知能と密接に関連しています。
知恵は目的や状況に応じて柔軟に問題に対処する能力です。
一方で、知識は過去や他人の知恵の方法や結果を記憶または伝達し、それを目的や状況に応じて有効に活用する能力を指します。
知識は知恵なしには形成されません。したがって、知恵は知能においてより根本的な要素です。
しかし、問題解決において常に知恵が有効であるとは限りません。
なぜなら、知恵を使って問題を解決することは一般に難しく、解決には時間がかかることがあるからです。
時には天才的なひらめきが必要であり、また運が重要な役割を果たすこともあります。最終的には、知恵と知識をバランスよく活用することが、実用的な意味でより高度な知能を持つことにつながります。
さらに、問題に対処する際には、知恵を使って対処すべきか、それとも知識を活用すべきかを判断する能力が重要になりますが、これは経験によっても多くが左右されるところです。
知恵を子供でもわかりやすく簡単に意訳すると？
知恵っていうと、目の前に立ちはだかる問題や難しい状況にうまく対処する力のことになります。
例えば、友達とのトラブルや難しい算数の問題、それに対して柔軟にアイディアを出してうまく解決することができるのが知恵です。
しかし、知恵だけじゃなくて、それを支えるのが「知識」っていうもの。知識は過去の経験や学んだことを覚えていて、必要なときにそれを使って知恵を発揮します。
例えば、昔の経験から学んだことや、本で読んだこと、学校で習ったことが知識になります。
知識も大事だけど、知恵と知識を上手に組み合わせて使うことが大切です。
例えば、新しいゲームのルールを覚えて知識を得たら、それを使って友達と楽しく遊ぶことができるし、難しい問題にも知恵を働かせて解決できるんだ。
だから、知恵も知識も大切にして、悩んだときや難しい時にうまく乗り越えていきましょう。
古代ギリシャ哲学における知恵とは？
主な哲学者や概念を通じて古代ギリシャの知恵について詳しく説明します。
プラトンの『国家』
プラトンは『国家』の中で、知恵（プロネーシス、phronesis）を四元徳の一つとして位置づけました。四元徳には、知恵（プロネーシス）、勇気（アンドレイア）、節制（ソープロシュネー）、正義（ディカイオシュネー）が含まれています。
プロネーシスは実践的な知恵を指し、個人や国家が目的を達成するために必要な適切な判断力や知恵を意味しています。
アリストテレスの『ニコマコス倫理学』
アリストテレスは『ニコマコス倫理学』で、知恵を「フロネーシス」（phronesis）と「ソピア」（sophia）の2つに分けて考えました。
フロネーシスは実践的な知恵であり、具体的な状況において適切な手段を選択する能力を指します。
ソピアはより高次の智慧であり、普遍的な原理や真理を理解する能力を指します。
古代ギリシャ哲学では知恵が実践的な判断力や普遍的な原理の理解として捉えられ、他の宗教や哲学でも知識や知恵に対する深い洞察が存在していました。
知性とは？
知性は、言葉や数字を使って物事を理解し、考える力や学ぶ能力のことです。それは、感じることや思いを含む感情や意志とは異なり、概念やアイデアを使って物事を考えたり、新しいことを学んだりする力を指します。
たとえば、子供が新しいおもちゃを手に入れたとき、それがどのように動くのかを考えることが知性の一部です。また、新しい言葉を学ぶときも、その言葉が何を意味するのかを理解するのが知性です。
知性は、物事を考え、学び、問題を解決する力を育てるもので、学校で勉強するだけでなく、日常生活や遊びの中でも発揮されます。例えば、なぜ太陽が昇って夕焼けるのか、なぜ雨が降るのかを考えたり、自分でお話を作ってみたりすることも知性の一環です。
大切なのは、好奇心を持ち、疑問を抱き、興味をもって物事を探求すること。知性はいつでも成長し、新しいことを学ぶことができるので、どんどん色々なことに挑戦してみましょう。
知性を子供でもわかりやすく簡単に意訳すると？
知性は、色んな遊びや勉強の中でいろんなことを考えたり、学んだりする力のことだよ。
例えば、お話を聞いてどんどん知識が増えたり、物事の意味を深く理解することも知性の一部なんだ。
知性は、学校で新しいことを学ぶだけでなく、友達や家族とのふれあいや経験からも広がっていくんだ。
学校で新しい言葉を覚えるときも、その言葉が何を意味するのかを理解するのが知性。太陽が昇ったり夕焼けたり、雨が降ったりする理由を考えるのも知性の力だよ。
知性はいつも成長して、新しいことを学ぶのが得意なんだ。だから好奇心を持って、いろんなことに挑戦してみましょう。
知性のある人の特徴
「知性のある人ってどんな人だと思いますか？」という質問に、「知識を見せるだけではなく、さらに考えて行動する人」「周囲の状況に合わせて良識的に接する人」といった答えがありました。
この質問から知性が大切なことが伝わりますが、「知性的な人」とは一体どのような人物で、どのような状況下でどんな思考や行動を示すのか、具体的に理解するのは難しいことかもしれません。
そこで、女性と男性で「知性」が感じられる具体的な特徴を見てみましょう。
知性があるなと感じる女性の特徴
会話が楽しい女性： 知性がある女性は会話が弾むことが多く、言葉選びや話題選びに知識が表れます。冷静な対応で相手との会話を大切にする姿勢も知性を感じさせます。
落ち着きのある女性： ストレスなく安心して会話できる女性が知性を感じさせます。感情的にならず、冷静に物事を考える姿勢が重要です。
空気を読むことができる女性： 周囲の状況を理解し、相手の話を注意深く聞く能力があり、知性を感じさせます。しっかりと場の状況判断ができることが重要です。
尊敬できる女性： 知識だけでなく、それを元に判断する能力がある女性は尊敬されます。知性と尊敬は密接に結びついています。
記憶力がある女性： 豊富な知識や経験を元に、相手のことをしっかり覚えている女性が知性を感じさせます。
知識が豊富な女性： 新しい知識をシェアし、会話を広げることができる女性は知性を感じさせます。学び舎での経験や勉強が重要です。
自分で考え芯がある女性： 知らないことがあっても自ら考え、周りの意見を取り入れながら物事に対処できる女性が知性を感じさせます。
頭の回転が速い女性： すばやく物事を判断し、機転が利く女性は知性を感じさせます。
気配りができる女性： 細かい気遣いができ、相手の立場を考えることができる女性が知性を感じさせます。
知性があるなと感じさせる男性の特徴
話し上手、聞き上手な男性： 相手の話をよく聞き、楽しい会話を提供できる男性が知性を感じさせます。
ユーモアセンスがある男性： ユーモアのセンスがあり、独自の視点や世界観を持つ男性が知性を感じさせます。
気配りができる男性： 細やかな気遣いがあり、相手を思いやる態度を持つ男性が知性を感じさせます。
受け答えがスムーズな男性： 質問に対し論理的で即座に答えることができる男性が知性を感じさせます。
同性から好かれる男性： 好感をもたれる男性は、人に対する接し方に気配りがあり、知性を感じさせます。
身なりが良い男性： 姿勢がよく、整った身なりを持つ男性が知性を感じさせます。
哲学における知性とは？
広い意味では、「知」、「情」、「意」などの3つの精神的な作用の中で、「知」すなわち「物事を知る能力」を指し、これには理性や悟性も含まれます。
しかし、一般的には感性に与えられた素材を主体的に処理する、より高度な認識能力、すなわち思考力を知性と呼ぶことが一般的です。
この場合、比較、抽象、概念形成、判断、推理などの精神機能の総体を指し、広義の理性とほぼ同義と解釈されます。
知性と理性の関係は時代や思想家によって異なる解釈があり、一概に定義することが難しいとされています。
また、「知性」は知的な直観、思考、判断、発見の能力を指します。
知性は事象の内側に一気に分け入り、知覚的な直観とは異なり、論証や推論に依存しない特性を持っています。
知性は、古代から近世初頭にかけてしばしば「知性-理性-感性（感覚）」という階層秩序が立てられ、知性は高次の能力や構成要素とされ、人間の内にありながらも超越的な存在とされることもあります。
「知性」はラテン語でintellectus、ギリシャ語でnousと呼ばれ、宇宙の秩序を保持し、人間が不死にあずかり、宇宙のはじまりに参入する原理とされています。
知性はアリストテレスの哲学においても重要な位置を占め、知性的な直観が人間において不死にあずかるとされています。
知性は時代の変化とともにその理解が進化し、13世紀から14世紀の西欧キリスト教世界では、知性と可能知性（受動知性）の関係についての議論がなされ、その理解が変わりました。
例えば、ウィリアム・オッカムの唯名論では、感覚的直観が認識の源泉とされ、知性から由来する可能的形象（species intelligibilis）が否定されました。
この影響で知性の積極的役割が後退し、可能知性的性格が支配的になりました。その後、デカルトのコギトやスピノザの内在的な実体における知性の直観などが登場し、知性に関する理論は進化していきました。
さらに、知的直観として知られるものもあり、これは媒介なく対象を直接洞察する知性の働きです。
感覚的な直観とも異なり、推論を超えた領域に関与します。
知性的直観は、政治的文脈や学問的な由来、宗教的文脈においても考察され、古代から現代にかけて様々な発展を遂げてきました。初期中世から近世以降にかけての知性の変遷や、知性の直観が神秘的なものから近代哲学における理論的な探求へと移行する経緯も挙げられます。
哲学と知性の関係性をわかりやすく意訳すると？
広い意味では、人が物事を知る力や考える力を指すことを「知性」と言います。
たとえば、比べたり、考えたり、判断したりする力が知性の一部なんだよ。でもね、これは時代や人によってちょっとずつ違います。
また、「知性」は「知的な力」のことを指します。
これは物事をちゃんと理解したり、考えたりする力になります。
例えば、お勉強をするときに使う頭の良さや、物事を発見したりする時に使う力も「知性」になります。
昔の人たちも「知性」って大切だと言っています。古代ギリシャの人たちは「ヌース（nous）」って言って、知性のことを宇宙の秩序を実現し、不死になったり宇宙のはじまりに参加する力と考えていました。
そして、知性には直感的に物事を理解する「知性的直観」っていう力もあります。
これは頭で考えるだけじゃなくて、感じることも大切になります。例えば、お話や考え事をする時に、直感的にわかる力が知性には必要になります。
昔から今まで、知性や頭の良さについていろんな考え方があって、時代が変わるとそれに合わせて考え方も変わっていきました。
たくさんの人が頭を使って、新しい考え方を見つけたり、発展させたりしてきました。
まとめ
知識、知恵、知性についてまとめると次のようになります。
知識（Knowledge）
定義: 事実や情報、経験など、ある対象に関する情報や理解。
特徴: 蓄積され、学習や経験を通じて得られる。具体的で客観的なデータや情報の集合。
例: 歴史の出来事や数学の公式、科学的な事実など。
知恵（Wisdom）
定義: 知識を適切に理解し、実生活に役立てたり他の人と共有したりする能力。
特徴: 経験や洞察に基づく深い理解。柔軟性や人間関係の構築にも関連する。
例: 問題解決の助言、人間関係の築き方、人生の賢い判断。
知性（Intellect）
定義: 論理的思考、推論、抽象的な思考などを含む高次の認識機能。
特徴: 問題解決、論理的思考、判断力、創造力などが含まれる。知的な能力。
例: 数学的な問題の解決、複雑な概念の理解、新しいアイデアの発想。
知識、知恵、知性の関連性と違い
知識 vs. 知恵: 知識は情報の取得や事実の理解に関連し、知恵はそれを実践的に使い、状況に応じて適切な行動や意思決定をする能力。
知恵 vs. 知性: 知恵は経験や実践に基づく深い理解として強調され、知性は論理的思考や高次の認識機能を指している。
知識 vs. 知性: 知識は具体的な情報や事実に焦点を当て、知性は高次の思考や抽象的な能力に焦点を当てている。知識はある程度の客観性があるが、知性は個人の思考や理解に関わる。